观察力是智力结构的重要因素。开发幼儿的智力，首先要开发他们的观察力。日常生活是发展观察力的源泉。因而， 家长应注意利用日常生活来发展孩子的观察力。良好的观察力是孩子学习、工作、解决日常问题的基础。在学习活动中，有70%的信息都通过视觉获得。如果孩子视觉能力发育不足或不平衡，在学习中就出现各种困难，如写字出格、偏旁部首颠倒、分辨物体异同困难、从背景中找出指定图形困难、字母及数字混淆等。因此，家长要特别注意。
提高孩子的观察能力主要应从以下几个方面入手：
视觉精度训练
视觉精度是指在视野范围内看到并且有意地、准确地区分物体的能力。对于小学生来说，主要表现为不费力地看。
1、视觉探索训练：家长可以将孩子喜欢的一些食物、玩具放在离孩子一定距离的地方，让孩子看这些东西，并按从左到右或从右到左的顺序说出这些东西的名称。如果孩子说对了，家长可以奖励孩子一点儿小礼品。
2、视觉描述训练：家长可以让孩子看窗外的景物，然后描述他所看到的景象。还可以把一些物体放在离孩子不同远近的地方，然后家长描述一件物品，例如有一样圆圆的、绿色的东西，请孩子指出来。逐步提高难度，可以让孩子看图画书，然后根据书里的图画讲述故事。
激发儿童的观察兴趣，引导幼儿运用各种感官去观察事物
幼儿不是生来就会对所有的事物发生兴趣。日常生活中，他们往往觉得每天的生活没有多大变化，时间长了，便失去 了新鲜感和好奇心，注意力也会变得迟钝。因此，家长应加以引导，让他们感到每天都有新鲜事儿。实际上，这也是帮助孩子 发展有意注意，使观察收到更好效果的方法之一。另外呢，家长还要创设条件，让孩子通过眼看、耳听、鼻闻、嘴尝等多种方 式观察事物、认识事物，让孩子从小就形成从多个角度来观察事物的习惯
让孩子观察感兴趣的事物
家长可以让孩子观察一些他们感兴趣的东西，孩子一般喜欢观察活的动的物体，如小鸡吃米、小猫玩球、小狗打架、小金鱼游泳等，不喜欢观察静的东西;喜欢观察颜色鲜艳的东西，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，不喜欢看颜色单调的水墨画;喜欢看大而清晰的物体图像，不喜欢看小而模糊的东西;位置明显的物体容易被观察，如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的……位置不明显的，容易被忽略;物体的开头容易被观察，其他特征容易被忽略，如一堆物品中，孩子容易将形状相同的物品归为一类;差别大的物体容易被观察出来，差别小的物体，常常观察不到。
